Notre boussole, c'ESt la relation

Le déploiement massif des intelligences artificielles génératives bouleverse les repères de l’École. Face aux promesses technologiques et aux incertitudes qu’elles soulèvent, ce kit d’animation de l’Enseignement catholique régional propose une boussole aux équipes éducatives. Conçu pour une utilisation en autonomie, il permet de naviguer dans ce nouveau paysage numérique en plaçant le pari de la relation et l’humain au cœur des priorités. Il nous appartient, à nous, éducateurs, de nous saisir de cette question avec confiance et discernement au service de l’éducation intégrale des enfants et des jeunes. Comme le rappelle le pape Léon XIV dans la lettre apostolique “Dessiner de nouvelles cartes d’Espérance”, « le point décisif n’est pas la technologie, mais l’usage que nous en faisons. L’intelligence artificielle et les environnements numériques doivent être orientés vers la protection de la dignité, de la justice et du travail.

icone-question

LA
QUESTION
fondamentale

Ce n’est pas de savoir si on doit ou non utiliser l’intelligence artificielle
dans notre pratique professionnelle.

La question est plutôt de savoir si nous sommes capables, collectivement,
d’aider les élèves à comprendre ces outils, à en faire un usage éclairé…
sans jamais perdre de vue l’essentiel : la relation éducative.

Construire ensemble

Une culture commune

autour de l'IA en éducation

C'est toute l'ambition
de cette animation

Nous allons chercher à comprendre comment ces outils fonctionnent réellement, à en explorer concrètement les usages et en évaluer la pertinence dans le cadre éducatif.

Et nous aborderons bien sûr les enjeux éducatifs majeurs qu’ils soulèvent sur les plans :
environnemental, sociétal, éthique, cognitif et juridique.

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Objectifs

Comprendre

Les bases et le fonctionnement de l’intelligence artificielle afin d’en démystifier les principes.

Explorer

Les usages de l’IA et en évaluer la pertinence, dans le respect du cadre d’usage en éducation.

Identifier

Les opportunités et réfléchir collectivement aux enjeux éducatifs liés à l’IA.

Accompagner

Les acteurs des communautés éducatives vers un usage responsable, éthique et cohérent.

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LES OUTILS

GUIDE ANIMATION

Pour préparer
et animer

GUIDE équipe

Pour outiller
les participants

GUIDE équipe

Capsule vidéo explicative
à visionner durant l'animation

Fiche repère

Découvrir les bonnes pratiques
pour prendre en main l'IA

cartes missions

Profil :
ENSEIGNANTS

cartes missions

Profil :
ACTEURS ÉDUCATIFS ET GESTION

Capsule vidéos

LES FONDAMENTAUX
de l'intelligence artificielle

icone-enjeux

Les
enjeux
& repères

Comme toute technologie majeure, les IA génératives portent en elles une dualité profonde. Elles incarnent ce que le philosophe Bernard Stiegler nomme un « pharmakon » : à la fois remède et poison. D’un côté, elles facilitent l’accès au savoir, personnalisent les parcours, stimulent la créativité et libèrent du temps pour ce qui a du sens. De l’autre, elles peuvent fragiliser les apprentissages par une délégation excessive de la réflexion et soulever des questions éthiques majeures. Cette ambivalence ne nous appelle ni au rejet, ni à une adoption aveugle. Elle exige de nous une véritable lucidité : une approche critique, afin que l’outil demeure un levier, et non une béquille qui nous affaiblit.

INTRODUCTION

Enjeux éducatifs

Environnement

Comment concilier la révolution de l'IA avec l'urgence climatique?

SOUVERAINETÉ ET
PROTECTION DES DONNÉES

Comment garder indépendance et contrôle sur nos données

ÉDUCATION AUX MÉDIAS
ET À L'INFORMATION

Comment rester maître de l'information à l'heure de l'IA?

LITTÉRATIE DE L'IA

Démystifier l'IA pour reprendre la main et devenir acteur ?

RELATION

Comment préserver l'authenticité de la relation humaine face à une lA qui formate les interactions?

AUTONOMIE
COGNITIVE

Comment préserver notre capacité de penser à l'heure de l'IA ?

POSTURE
ET ÉVALUATION

Comment faire de l'IA un levier pédagogique pour repenser : postures et pratiques d'évaluation ?

ÉTHIQUE

Comment développer une conscience éthique face à l'IA par l'éducation?

L'ENJEU, CE N'EST PAS D'UNIFORMISER.
C'EST DE FAIRE EN SORTE QUE CHAQUE ÉLÈVE, QU'IL UTILISE OU NON CES OUTILS,
PUISSE VRAIMENT LES COMPRENDRE AVEC RECUL ET DISCERNEMENT.

Ressources-clés

Éducation nationale

Cadre d'usage de l'IA en éducation (2025)

Éducation national

IA et éducation, repères pour l'action (2026)

Réseau canopé

Les IA génératives en éducation (2025)

Les FAQ de la CNIL

Enseignant - Usage systéme IA

Les FAQ de la CNIL

Éducation - Mise en place système IA

Enseignement Catholique

Placer l'humain au coeur de l'innovation technologique (2025)

Pape Léon XIV

Lettre apostolique "Dessiner de nouvelles cartes d'espérance" (2025)

Pape Léon XIV

Encyclique "Magnifica humanitas" (2026)

Référents dIOcÉSAINs

Loire Atlantique

Maine et Loire

Mayenne

Sarthe

Vendée